2016年是文化大发展的新的机遇期，培训机构的校长们，你们的重要任务是：努力提高员工的“欲望”！

激发员工的动力，本质上就是激发员工的“欲望”。当人类的主要欲望有条件地得到表达时，就会产生巨大的动力：

张家港英华教育校长邬菊红和她的孩子们 

第一，活动欲。人类对刺激与生俱来的向往，员工希望主动和参与，希望工作多些花样。体育和游戏之所以盛行，就在于它们提供激励性的活动环境以及高度的参与性。

张家港英华教育参加IDSF舞蹈考级

第二，占有欲。员工希望“占有”工作，希望有这样的感觉：自己对这份工作或者某个项目负有责任。为此他们甚至愿意长时间工作或者接受较低的工资待遇。

张家港英华教育中国舞课堂
 

第三，权利欲。权利欲在人性之中也是根深蒂固的，人们希望自己选择，渴望掌控自己的命运。公司通过有效“授权”，就可以释放出员工巨大的工作动力。

张家港英华教育演出剧照 

第四，亲近欲。每个人都有与别人互动和交往的欲望，构建和谐的团队、形成相互支持和帮助的关系，增强员工对自身社会身份的认同感和归属感，是激励员工的重要途径。

张家港英华教育校长和孩子
第五，能力欲。这是人类最基本的欲望，人生中没有哪种感觉比获得能力更好了。拥有能力是一种深刻而持久的欲望，企业应为员工创造一种能够不断学习成长，增强能力的环境。

张家港英华教育邬菊红校长在中华体育舞蹈联合总会年会上代表培训机构发言

第六，成就欲。成就欲处于工作中的核心地位。如果员工在工作中能够获得成就感，那么任何外部的奖励都是没有必要的。甚至有时外部的奖励还会减少成就感所带来的快乐。

张家港英华教育迎新年联欢晚会

第七，被认可欲。每个人都希望被别人赞赏和理解，因优点和贡献而受到认可。得不到足够认可的员工，会变得郁闷和消极。对于管理者，认可和赞美是最便携、最有效的激励方式。

第八，信仰欲。“人对意义的追寻，是其生命的第一驱动力量。”工作也具有无限的潜在意义，质量运动是一个突破口。许多员工认为，提高质量是有意义的，我们值得为它奉献。