图片由大连国际舞蹈学校提供

一．男孩不愿学习舞蹈的社会缺憾

1、男性从事舞蹈的愈少，人们观念上的偏见认识就愈顽固。一些人把跳舞同性别等同起来，认为舞蹈本来属于女性，女性从身体和性格上最适合跳舞，而男性根本不适合去跳。这种恶性循环进一步加重了人们对男性从事舞蹈专业的错误认识。

2、耽误了男性舞蹈人才的早期发现和培养。舞蹈人才的发现和培养越早越好。学习舞蹈的孩子，其年龄一般在5-12岁，这正是舞蹈人才早期培养的最佳时期。由于人们观念上的偏差，使得许多有天赋的男孩子不能在早期被发现和培养，贻误了男性舞蹈人才成长的时机。

3、造成了男性舞蹈人才奇缺的局面。单从教师岗位上看，现在从事少儿舞蹈的男性教师很少，这样就使得学习舞蹈的孩子的个性得不到发挥，不能很好地“因性施教”。久而久之，男孩的学习积极性受挫。在这样的环境中，即使勉强坚持下来的学习者也会影响他们舞蹈素质的全面提高。

图片由大连国际舞蹈学校提供

二．男孩不愿学习舞蹈的成因

1、受传统观念和自身心理的影响。

2、教育工作者的引导作用发挥得不够。在教学中，没有充分关注、研究男孩的特点，忽视了男孩同女孩的心理差异，所编排的舞蹈也极少有表现男孩子英气勃勃、威武庄重的矫健形象的。这在一定程度上加重了男孩学舞蹈的失落感，压抑了他们主动学习的兴趣。

图片由大连国际舞蹈学校提供

三．优化男孩学习舞蹈的环境

1、舞蹈对少年儿童的健康成长有着特殊的积极作用。儿童在舞蹈中作出有节律、有造型的动作，从而矫正不正常的躯体，改变自然体态，使人形成挺拔健美的形体和端庄的仪态举止。舞蹈正是通过有节律的肢体活动使肢体处于协调的状态，进而达到身心协调的目的，从而影响儿童的心灵世界。

2、教师作为男孩学习舞蹈的先导者和引路人，其作用尤为重要。对那些初涉舞蹈领域的男孩，要了解他们的心理状态、兴趣爱好和个性特点。按照他们的兴趣，制定一套科学的、合理的舞蹈教学大纲。多编排一些适合男孩特点的舞蹈节目，尽可能参加一些社会演出活动。在管理上，要安排责任心强的教师任课，定期召开教师、家长座谈会，举办公开课，展示男孩的学习成果，以增强他们的自信心。

文章来源于港龙舞蹈