舞蹈是通过肢体，展示出人体动作的艺术，舞蹈既是肢体语言，也是生命灵动的绘画。然而，通过舞蹈展现艺术和美的效果，需要舞者们不断地在舞蹈课上进行练习。相对于成人而言，青少年孩子的耐性和自律性更差，此时课堂的趣味性就显得尤为重要。怎样提高舞蹈课的课堂趣味性，让课堂充满欢声笑语，激发孩子们对舞蹈的兴趣呢？这是从事青少年舞蹈教育的老师们急需关注和解决的问题。
赵春生（连云港市体育舞蹈协会秘书长、连云港市精英舞蹈培训学校校长、WDSF国际级裁判）
不同于学了几年舞蹈的孩子，对于初学者来说，把孩子们留在课堂上，让他们喜欢舞蹈，是老师必须要做的。因此，课堂的趣味性非常重要。
上课不能过于强调动作，而应强调的是开心。让他们跳得开心，玩得开心是老师需做的第一步。在这个过程中，也让孩子慢慢喜欢上老师，喜欢老师孩子们才肯学、愿意学。
注意上课时间的调整。特别小的孩子在上课的时候时间不宜太长，要注意课程的间断性。小朋友的注意力不是很集中，长时间的上课不利于他们学习和吸收舞蹈知识，也影响课堂的效果，因此，上课20分钟就可以休息一下。
老师要通过肢体语言等各种方法活跃课堂气氛。我会一边教课，一边唱歌，有时候还经常故意把歌曲唱跑调，他们发现了之后，就会觉得很好笑，课堂很温暖；通过风趣的动作让他们笑起来，比如跳一些幽默夸张的舞步让他们觉得很开心；不断地表扬他们，把大拇指竖起来，给他们信心；通过做鬼脸等面部表情逗孩子们开心……
音乐很重要。有的孩子喜欢音乐，我就上课的时候，把音乐作为背景声音放小一点，吸引他们。而且在挑选上，也选择适合孩子们的音乐。把他们的兴趣挑起来，才有利于进入到后期规范化舞蹈的学习中。
学会把控课堂。每节课采用什么样的方法让课堂更有趣并没有固定的模式。老师需根据课堂的具体情况采用适当的手段，老师要有课堂的敏锐度，也要学会调节上课的节奏和上课的气氛。把控课堂，才能游刃有余地让课堂随着好的方向发展。
张虹（小白鸽艺术学校校长、国家级裁判）
在课堂教学上，针对趣味性的问题，我在不断地思考和改进。我会采用很多方法来让课堂更加有意思。
丰富教学内容，让课堂教学更加有新意。
在内容安排上，我会教给他们一些新的动作，不至于让他们总是做重复的动作，从而使课堂显得很枯燥。很多课堂在新生来了之后，老师总是教他们转动、移动等基本舞步。当然，按照最正规的方法是最好的，这样才不会让他们都偏路。
但是，这样的方式容易让孩子们感到厌烦。现在在初级班的教学中，我也会把一些在套路上才能用到的手势动作教给他们，哪怕不适合他们跳，也会让他们了解到这些拉丁舞里面漂亮的动作。除此之外，我还会把一些编排的舞蹈小组合、中国舞元素、考级内容、芭蕾基训等融入在教学中，让课堂内容更加丰富。
好的教学方法和“手段”也能让课堂更加有趣。
我以前上课比较严厉，但是现在我会多跟小朋友开玩笑，在语言上让舞蹈课更加生动。尤其是平时不太上进的孩子，多给他们一些鼓励，也会让他们觉得舞蹈课并不是那么的没趣。
有的时候我会拿手机给他们拍照，男生动作帅气就给男生拍，女生动作漂亮就给女生拍。然后我会发到我的QQ空间里，这个方法很有效，学生们会特别认真。
雷新娟（华夏新河舞蹈培训中心负责人）
在舞蹈课堂中，成人班主要是以理论型的讲授方法为主，趣味性相对较少。青少年的舞蹈课堂需要更多的趣味性。但是，作为舞蹈老师，我始终遵循一点，无论是成人还是孩子，课堂都不能太死板。首先，老师要非常幽默。尤其是从青少年舞蹈教育的角度来说，老师必须要用幽默的语言跟孩子沟通，激发他们对舞蹈的兴趣爱好。
其次，要与孩子换位思考。舞蹈老师不能用高高在上的态度对待孩子，而应该与孩子互换，理解他们的想法和感觉。有的老师在课上非常严厉，经常对孩子批评训斥，这样会抹杀掉孩子们学舞的兴趣。以鼓励为主，以批评为辅的方法更加适合于青少年舞蹈教学。
增加课堂趣味小方法：
我会在课堂上多表扬孩子们，多让他们出来展现一下自己。别看现在的孩子小，但是他们都爱表现，都爱美，这个时候就应该让他们多表现一些，例如让他们表演一些具有拉丁舞范儿的动作，也可以让他们表演课堂上练习的小套路。
在孩子们得到老师的表扬和赞许之后，我也会给他们一些奖励。比如说一周之内，统计孩子得到表扬的次数，达到一定的次数之后，我就会送给他一朵小红花或者小礼品。
我会在每个月中统计在这个月里过生日的孩子们，然后一起为他们准备生日礼物，在上课期间为这些孩子们祝贺，这样他们会觉得自己得到了关注，内心也会为舞蹈课堂加分。
王华玲（灌南县青少年活动中心、春艺舞蹈学校校长）
提高课堂的趣味性，第一要选择较多新鲜的、节奏感强的、好听的音乐。音乐可以增强课堂气氛，能给孩子带来更多的想象。比如，在伦巴教学中，我就会找一些跟往常不一样的曲子，放给孩子们听，通过调配音乐来给他们带来不一样的感觉。
第二老师在课堂中要有精神饱满的状态。舞蹈课堂需要老师的调控，如果老师没有积极的状态，孩子们也会没有更多的兴趣。因此，在讲解动作和做示范时，老师都要认真教学，让孩子跟着你的思维走。
第三，对于难懂的动作，我都会用通俗易懂的话语表达出来，让他们能够清楚明白地理解应该怎么做，也能更快速地学习和掌握。第四，我还会在课堂上给他们举很多冠军选手的例子，给他们讲故事，既调剂了课堂，也激励了孩子们更爱学习舞蹈。
