幼歌舞是用作、音、言和美等合手段反映幼的思想情趣和生活的，是促幼身心健康展的一教育。好奇、好、好、模仿是幼的年特和心理特征。幼的思是形象思，幼歌舞恰恰能幼的些特，也能足他具要求。在幼舞蹈教中就要采取不同的教方法。1、合教法...幼歌舞是用作、音、言和美等合手段反映幼的思想情趣和生活的，是促幼身心健康展的一教育。好奇、好、好、模仿是幼的年特和心理特征。幼的思是形象思，幼歌舞恰恰能幼的些特，也能足他具要求。在幼舞蹈教中就要采取不同的教方法。

1、合教法

由于幼天生活好，已能按自己的意去做某件事，趣的事他很去
做，所以在舞蹈教要做的第一件事是用你的教容去吸引住些意意的幼，把意有意那么
就可以采用合教法，把、唱、跳合在一起，容一定要生形象。

2、示范法

教要准、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼要的容有一完整清
晰的印象。示范要伴著言的解，面向幼做面示范。如幼伸左手，教要伸右手，此方法可以激幼的愿望和情。

3、言解法

言解要生形象，通俗易懂。如手腕一作，如果按作要求，第一拍
手腕由外向里，第二拍手腕由里向外翻掌。幼做起即趣又很力。但是如果告幼，在你到果里抓住了上的一大果，想把果摘下必手腕一下。或者站立，如告幼站直，它可能站不好那么你告

他象小棍一或象一，他做得很好。所以言解法是重要的一。

4、游法
游法是用游的形式和口吻行的一方法。

舞蹈也幼感到是一游活、是一。如走步，教就可以扮演，幼，跟著本，可以戴或穿上服。有小碎步，可用小。蹦跳步，兔兔等。此方法可以引起幼的趣，提高幼的情。

除此之外，做一名舞蹈教首先要幼喜你，再有教上精神要，要和可，性，要有丰富的表情感染幼，幼每都能上的松愉快。

    只有爱孩子才能使孩子爱上你，进而爱上你的课程，少儿爵士舞的不仅是孩子的舞蹈，也是舞蹈的孩子，如何能让孩子与少儿爵士结成好朋友，需要老师们更好的交流与探索。深圳爵士舞考级中心衷心祝愿各位老师能学有所用，在今后的教学中不断进步，为少儿爵士舞在全国的发展尽一份力。