让孩子学习艺术，家长肯定投入很大。致使很多家长心里不平衡！心态不正确，甚至错位！教与学的关系严重扭曲！

当然，现代社会里，家长看待老师在其中首先得到的是金钱利益，是完全可以理解的，因为老师要吃饭；其次家长要看到，也必须看到老师个人的荣誉以及学生和家长对自己的尊重等等。

其实不然，老师在学生身上获得一定的利益后，所谓获得一定的利益，有一个量的限度，而这个限度一般是老师没有时间再接更多的学生时，接下来他需要的就是荣誉和尊重了！由于现代社会的功利性和市场化，在这一培训教与学的关系中，家长主要体现出几种现象：

1、家长钱财的投入要求和教学结果成正比

家长把钱看得很重要，认为我付出了钱，老师就得给我自己的孩子应有的艺术教育。钱在家长心里是万能的钥匙。然而，其结果往往是相反，严格地说，是家长的功利心导致了这一结果。家长忽视一个最致命的问题，那就是尊重老师！把老师的教学用金钱来衡量似乎不是很妥，没有良知的老师可以，只要有一点良知的老师就不能认可这种对等关系。

家长缺少了感恩这一美德！在金钱面前很冷酷，很无情。中国的教育自古以来从口传心授，到历代的私学私塾，从孔子的儒家弟子到现在的现代化教育，从未有过对等的教与学，实际上，教与学本身就不是对等的关系，也根本不可能得到。老师就是老师，学生就是学生。尤其是艺术教育，完全就是良心活，是一种凭着感知和悟性才能得到的技能。靠干巴巴的几个臭铜板是得不到真正的艺术的。

2、家长把钱看成是和老师沟通交流的融化济。

在孩子学习的过程中，家长善于和老师沟通交流，会说话，会来事，会做人，感觉是处处想着老师，但其实主要是为孩子学习扫除了障碍。这种家长尤其聪明，他们得到的肯定比前者要多得多。

培训老师真正想得到的事一种理解和尊重，不管教的好与坏，老师都会尽力而为的。这样的教与学的关系当然也是一种不对等的，但是和前者相比，则是完全相反的不对等，家长是期望这种的不对等。

所以，很多家长在处理和老师的关系上，我认为要善待老师，尊重老师。善待老师，就是善待自己的孩子！这种善待和尊重是来自每一个细节的，希望家长能悟到其中的奥妙。教育后代首先是要感恩，一个不感恩的学生，他以后的学生也不懂得感恩。一个不懂得感恩的家长，也不会感恩社会和他人。一个不懂得感恩的家庭，他们的家庭也不会不幸福的，更不会得到社会的认可。

艺术教育是一种美育教育，你首先懂得感恩，才能得到真正的艺术悟力。所以，我认为：感恩与教学质量是完全对等的，与金钱不见得对等！

我国古代教育分钱不收，是什么维持了这种教与学的关系的？是感恩，是情感！有一种感恩之情贯穿其中。当然有些老师不值得我家长那样去做，恰恰是那少部分昧着良心的老师，使得个别家长甚至在好的老师面前也难以分辨，导致错误判觉。